Ayant eu lieu du 12 au 14 septembre 2018, les Ateliers de Brest proposaient l’apprentissage en profondeur d’une thématique au sein des trois ateliers suivants :
Atelier #1 : Ingénierie de la professionnalisation, compétences et éthique dans les curriculums en santé
Florence PARENT
(Bruxelles)
Jean JOUQUAN
(Brest)
Atelier #2 : S’approprier la démarche d’évaluation et la mettre en œuvre
Nathalie LOYE
(Montréal)
Éric DIONNE
(Ottawa)
Atelier #3 : Patients partenaires et éducation des sciences de la santé : créer une activité pédagogique, l’implanter et l’évaluer
Philippe KARAZIVAN
(Montréal)
Alexandre BERKESSE
(Montréal)
Annie DESCOTEAUX
(Montréal)
Luigi FLORA
(Montréal)
Vincent DUMEZ
(Montréal)
Les Ateliers de Brest ont proposé des débats et des conférences plénières portant sur des sujets d’actualité et souvent polémiques, source d’interrogations voire d’inquiétudes chez les enseignants et les formateurs :
- Quelle est la place de la mesure et de la notation dans l’approche par compétences ?
- Les étudiants occupent une place centrale dans la formation ; les patients occupent une place croissante. Quelle place reste-t-il pour l’enseignant ?
Les Ateliers de Brest incluaient aussi des sessions « Meet the experts » avec des enseignants et des chercheurs reconnus sur le plan international, en lien avec les différentes thématiques d’ateliers
L’objectif des Ateliers de Brest était le suivant : donner aux participants une opportunité unique de développer des compétences dans un environnement et un cadre parfois ludiques, souvent rythmés et toujours bienveillants !
Retour en images
Prenez note que certaines de ces photos ont été publiées lors de l’événement sur les comptes Twitter du Centre de formation et de recherche en pédagogie des sciences de la santé (CFRPS), de l’Association Pour l’Evaluation Autonome des Stages et des Etudes de Médecine et de la Chaire de recherche en pédagogie médicale UO-ISM.
